什么樣的人稱孩子王

無論是之于陳凱歌以及他所處的第五代導演群落，還是整個中國電影史。《孩子王》都以高聳的姿態，對眾生、對土地、對終將流失的時間和能任意改造的空間，都投以深切的注視。總有一些事物會隱去，也總有一些愿景等著被搭建。它企圖巧奪天工，但仍以渾茫的色彩，書寫著關于“人”的寓言。
那里有無數的光、燭光、火光、月光，還有孩子們眼睛里的光。顧長衛的攝影讓我想到維多里奧-斯托拉羅的很多杰作，他本人在里面的扮相也是頂著一片光，兩個肩膀扛著一個雜草全無的頭顱。謝園的角色就像一個虛擬的天使

謝園
（原載于1993年第一期《當代電影》）
1988年5月19日，法國南部名城戛納的一間公寓式客房里，我、電影局外事處小蔡、吳天明正在閑聊。凱歌破門而入，睜大一對散著神兒的眼說：“好，大獎不知下落，小的已經有一個了。”我們互相看看，小蔡貼墻站起來。凱歌不坐，仍立在廳的中央：“法國三名記者在咖啡館里給了《孩子王》一個金鬧鐘獎。”他咂咂嘴，隨手抓起桌上飲料喝了半口剛要再說什么，小蔡一抬手在空中翻了兩下，他平日有些結巴：“那那那是反的，是是、最乏味、最最沉悶的影片獎。”
凱歌僵了

然而，牛特別喜歡吃咸的東西，吃了誰的尿，就特別聽他的話……鬧是沒有用的，不鬧又只能喝尿。
故事第一個變量:上面任命老桿去教書。
第二個變量:老桿不教社論（不用尿馴牛），用自己的方式教書，認字、記事、寫文章……
第三個變量:上面撤銷老桿的教師，回生產隊。
第一個第三個變量是環境級別的變量，個體無力影響只能服從。第二個變量是個體級別的變量，也是作品最閃光的地方——在教師崗位上，老桿從被動的客體轉化為主動的主體，開始做些什么，改變什么。奪心往往從奪言開始，所以老桿不教社論

機緣下看了這部電影。對于我這個不情愿主動擠出時間觀影的人來說，孩子王，這個題目，阿城，我的朋友曾向我不止一次地提過的作家，以及海報上謝園披散著頭發似乎望向遠方的神情，都令人太過著迷了。
我的想象延伸至遠方，或許是某座山溝的村落，平原遼闊，孩子可以一直一直地奔跑，直到精疲力竭，仍沒有跑到平原的邊際，我想那里一定有放牛的人，懶散地躺在草地，他什么也不關心。
學校，一定有的，黃土地孕育的孩子天性頑皮，他們必定不會乖乖念書，課堂上，男孩中的某個正想著捉弄老師

【孩子王】陳凱歌的知識分子光輝
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