隨著受李欣頻課程影響越來越深，現在觀影也會越來越脫離于劇情、情緒渲染，去打開視角看電影的多元“生活隱喻”。
今天刷完了《天地明察》，幾個點還是挺讓人有所啟發的。
一、善用不同領域的思維模型
一般來說，大師很少參與“本領域培訓”，想到她們往往是借用不同領域的思維模型來填充自己探索的議題。
比如，查理芒格在《窮查理寶典》反復提到，他的投資邏輯是由數學、生物學等模型做根基。而李欣頻經常是從大自然、動物生命演化里提取課程寫書的靈感。像我身邊一位敬重的互聯網咨詢顧問前輩
《天地明察》
正和中國文化的其他許多方面一樣,中國古代科學技術也曾對古代日本造成過重要影響。
天文學作為中國古代科學技術中最為發達的學科之一,也曾得到日本的引進和吸收,在長達一千五百多年的歷史中一直支配著日本天文學的發展。
大體說來,其歷史可以分為兩大時期:十六世中期之前為第一個時期,十六世紀中葉至十九世紀后期為第二時期。
本片講述的是第二時期，即寬文元年（1661年），第四任幕府將軍，德川家綱(1641年8月3日—1680年5月8日)治下重修歷書的故事。
家綱任職29年之間，將幕府機構整備的更加完善，下令禁止殉死，并將父親家光的武力政治改為文治政治。
當時，片中主人公，時年22歲的二世安井算哲（其父名安井算哲，因此其被稱為二世，后二度改名，終為“渋川春海”），是一個喜愛觀測星空、測算日晷的青年。
繼承了已故父親翹楚的棋士之名，更多的人稱呼他為「安井算哲」。出身不錯的世家，12歲起天天的工作就是佩刀“登城（武士上班的說法）”陪“老中（上司)”下圍棋。早已厭倦了棋中勝負的他更鍾情于數學演算
完美！《天地明察》
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