2013年9月9日至9月13日，十集電視紀錄片《火賊：中國教育改革調查》將在鳳凰衛視中文頻道“鳳凰大視野”首播（第1-5集），每周一至周五晚上20:00播出。本片由深圳市粵中影視公司、有限公司出品，深圳市宣傳文化發展專項資金支持。這部電影在鳳凰衛視首播后，隨后將登陸中國教育電視臺和重慶電視臺等電視頻道。具體播出時間：鳳凰衛視中文頻道“鳳凰衛視”9月9日（星期一）20:00“回歸人類語言”9月10日？它不應該是一本無聊到讓人想燒掉的教科書，也不應該是試卷上的標準答案。漢語是語言背后的思想和靈魂，它教會人們如何成為一個資本“人”。然而，今天的中文課的質量已經處于危險之中——在上海，《收獲》雜志主編葉開發現，他的女兒正成為垃圾教科書和病態課堂的受害者。他努力工作，決心用自己的努力“與漢語作斗爭”；在江蘇和浙江，20多名一線教師自愿聚集在一起，致力于小學語文教科書中的“挑錯”和“找錯”，自覺探索“現代公民觀下的語文教育”；在民間，學者們回到民國時期，從舊教科書中汲取語言的力量和人性的美。。。所有的努力都是為了恢復漢語的原始含義——人類的語言。第二集：《尋找馬小平老師》2012年1月16日，深圳中學語文教師馬小平因腦癌癥去世。北京大學錢立群教授感嘆馬小平是他所見過的“最具全球視野”和“教育能力”的老師；同年，官方組織的“尋找最美麗的鄉村女教師”活動在中央電視臺上流行起來，而公眾發起的“尋找活著的馬小平”在教育界引發了更深層次的情感。一些評論說：“尋找兩種不同的價值取向令人深思。”；馬小平是誰？一個普通的高中教師如何燃燒生命，照亮人文講堂？攝制組與學生、同事、朋友、女兒們一個接一個地走過湘潭、東莞和深圳。。。通過每個人的情感敘述，馬的形象逐漸變得更加豐滿。我們終于發現，他正是我們這個時代所需要的老師。馬小平走了，“活著的馬小平”來了。他們將帶領我們的孩子重新獲得人的尊嚴和教育的尊嚴。。。第三集：《養育童年》法國教育家盧梭說：大自然希望孩子們在成年前能像孩子一樣。華德福教育起源于德國，是一種為生活做準備的教育——沒有家庭作業或考試，它是一所學校、一個花園、一個菜園和一個“養育孩子完整童年”的家。9月，開學季開始，來自杭州的獨立教師郭初陽在兩個被制度教育搞得筋疲力盡的孩子的陪同下，走進成都華德福學校進行為期一周的“試讀”和“陪讀”。孩子們將經歷主流教育之外的另一種童年；郭初陽，一位對當前教育體系持懷疑態度的人，將為我們解讀華德福教育的各種細節，并探索其與主流教育融合的可能性。孩子們會選擇華德福嗎？父母的選擇是什么？無論結果如何，“給孩子一個快樂的童年”的主張是不可避免的。第四集：天堂的階梯。中國人一代又一代地相信，知識改變命運。然而，今天，卑微家庭的孩子們改變家園的樓梯正在發出破裂的聲音——他們是5800萬留守兒童和農民工的孩子；他們是800萬在貧困線上掙扎的農村兒童；在壟斷優質教育資源的超級小學和超級高中的門外，他們正逐漸消失，出現在有農民工的田野或擁擠的火車上；他們是一個殖民地

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【盜火者：中國教育改革調查】震撼的紀錄片片一場關于當代中國人文教育方向的探討

《盜火者?中國教育改革調查》是一部分析當下中國人文教育現狀、探討未來中國人文教育方向的社會紀錄片。由著名紀錄片制作人鄧康延所導演的，采訪了周國平、錢理群、陳丹青等數十名知識分子及教育改革家，分成十個專題從小學到大學、從城市到農村進行了深入探討，在探索中思索——我們的教育到底哪里出了問題？該片總共有10集：《重回人的語文》《尋找馬小平老師》《呵護童年》《天梯》《守望鄉村》《大學大學》《課堂風暴》《在家上學》《公民》相信大家對我國當下的教育現狀肯定積怨已久

盜火者是什么意思不知道，中國教育我不太清楚，只是接受了十幾年的中國教育，現在也開始讀一些書，對于以前的教育有了一些看法。
對過去十幾年自己所受到的教育感到悔恨，是它教我愛誰，恨誰，被這些情感充斥著度過了本應該自由的選擇，理智的愛恨的年歲。價值觀不應該分東和西，應該拒絕反自由，反智，偏激甚至反人類的價值觀。回想起曾經上過的語文課，我印象最深刻的是古詩詞，這些都是考試的重點，我們會在課余的時間死命的去背誦，默寫。我還記得書本上的春夏秋冬，時代變遷

中國有句古語，“破而后立，不破不立”，但在教育方面，破而后立不能粗暴地完全推翻現行制度而選擇另一條路。
現行教育制度確實有種種缺點，但它真的是是在當下中國最有效率、最能保障大多數人的教育需求的教育模式。
中國十三億人，有接近一半的人是農民。所謂寒門，大多也指的是農民的兒子。當然，城鎮居民也有貧困人口，農民也有的富得流油，但總體上來說農民的兒子就是寒門子弟，寒門子弟的主體就是農民的兒子。而這些寒門子弟中，又有著數量巨大的留守兒童。
推翻應試教育

別說這些沒用的了，最先做的不應該是賬面上好看點？至少什么義務教育、升學率先搞上去其他的再說。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。