記憶 電影

兩個晚上，在辦公室里看完了這個電影，也是第一次看小泉堯史的電影。
簡單的劇情，簡單的人物對話，清新的畫面，卻讓我思考，自己以前一直忽略了數學的美。
數學一詞源于古希臘語μαθηματικ?，意思是學問的基礎。古希臘時期便有了邏輯，演繹，證明，公里話等基本的方法和理論，而早期的數學界亦是有赫赫有名的人物，畢達哥拉斯，被稱為幾何之父的歐幾里得，柏拉圖等。
[img=1:C]拉斐爾的雅典學院中的歐幾里得[/img]
電影中主要講博士，管家和管家的兒子的故事，通過簡潔的對話，于日常生活中娓娓道來數學的美。電影的開場：
”你的鞋子多大“
“24cm“
“是4的階乘“
完全數
6=1+2+3
一個數的真因子之和等于數本身
友愛數
284和220
220：1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110=284
284：1+2+4+71+142=220
除自己之外的所有數的加和是對方
真正的直線只有在心里，永恒的事實是看不見的，是不會因為事件或情緒動搖的，那個看不見的世界，支撐著看得見的世界。
最重要的東西，我們在心中才能找到。
歐拉恒等式，被認為是最奇妙的算式
e^{i \pi} + 1 = 0

莊子《逍遙游》中，圍繞大瓠和大樗進行了一段有用無用之辨。而在古希臘時期，很長的一段時間里，“功能的實現”被視作是美德的象征，而在此，功能已經不是所謂的“有用”層面，卻是包羅萬象，觸及人性靈魂。
我們不禁要問，現如今，數學有用么？
或許每個人面對這個問題，回答各異，但不外乎是“yes or no”的選擇判斷。說數學有用，大多是說數學是一切科學的根基，沒有數學的發展，現代眾多新興學科將不復存在，因此，作為純理論性質的基礎學科，仍然在某種程度上“有用”于現實實踐。而言數學之無用則正好相反，并不認為純數學對當今社會有其現實意義，如此空洞乏味的學科之所以留存至今，除歷史傳統的原因外，多半是靠人們的興趣在支撐。其實，這兩派觀點貌似針鋒相對，其實如出一轍，共同分享了同一個價值尺度——有用即對現實實踐有益。在這樣的衡量標準下，兩者的不同之處僅是判斷的結論不同，而過程和思維方式則完全一致。
至此，我們不禁又要追問，數學有用么？而又用在何處？
當懷揣著如此的疑惑看這部電影時

“博士的愛情方程式”《博士愛上的算式》－－讓愛充滿人間
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