看到豆瓣條目里友鄰貢獻的介紹，才知道是根據小說改編，劇集分成前篇后篇，大逃殺式地，對單個角色一一擊破，以此構成若干個獨立小篇幅的故事，雖是獨立成章，聚合在一起又是人生百態。
不知道原著的推理作家算不算社會派推理，2篇看完感覺講推理的部分被刻意弱化，剖析人性及社會構架和公眾利益的部分更為明顯。
風間教官在為警校學員剔除自身道德污點的時候，其實也在提前為社會“過濾”不合格的公職人員，就像宮坂面對風間質問時，宮坂他始終如一的回答。
(本文通過劇本，拍攝，表演三個方面淺析《教場》)
首先這劇的牛逼之處就是用了很多編劇上的寫作技巧。
每段小故事發展之前的預告和鋪墊設計的非常巧妙，(例如法醫課上所講的傷口類型與后文南原的手上槍傷相呼應。劇中很多這種情節，在此不一一列舉)
人物的每句臺詞都經過精心設計，例如為什么風間一開始就要問宮坂，認為警校是一個什么樣的地方？因為宮坂的回答即呼出主題:警校是一個淘汰篩選的地方。而之后的故事也圍繞淘汰篩選而展開。一問一答，鎖定劇情走向。
角色設計上也能找到起正面，反面，導師
教場：緊湊的劇情片 男人四十真的是一枝花
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